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LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN CRISIS

LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN CRISIS LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN CRISIS

El Colegio Profesional Superación Magisterial Hondureño (COLPROSUMAH) emitió este día mediante conferencia de prensa un comunicado previo a la inauguración del nuevo año lectivo.

LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN CRISIS

AL MAGISTERIO Y PUEBLO HONDUREÑO

 

El Colegio Profesional Superación Magisterial Hondureño (COLPROSUMAH), a inicio del año lectivo 2017 manifiesta lo siguiente:

I. Que el Sistema Educativo Nacional sigue enfrentando una profunda crisis generada por el abandono del actual gobierno y  la Secretaría de Educación.

II. La Ley Fundamental de Educación aprobada por el presente Gobierno sostiene que la Educación es un derecho humano que tiene toda persona de acceder al conocimiento, que propicie cambios en su personalidad y de sus capacidades, en condiciones de libertad e igualdad, teniendo como propósito fundamental el respeto a la dignidad humana.

III. La realidad Educativa del país es otra; contrario a lo que expresa la Ley Fundamental de Educación, existe un déficit en calidad educativa, cobertura e infraestructura escolar.

IV. Se necesitan, al menos  23 mil millones de Lempiras para  satisfacer las necesidades inmediatas de los 23 mil centros educativos del país.

V. Durante 5 años el Congreso Nacional ha  reducido el Presupuesto en Educación, provocando una verdadera crisis, la cual detallamos a continuación:

  1. En la administración del Presidente, Juan Orlando Hernández no se ha construido ninguna aula de clase violentando el artículo 36 de la Ley Fundamental de Educación.
  2. De cada 10 centros educativos, 7 están totalmente destruidos y los 3 restantes se encuentran en condiciones regulares y sobreviven por el apoyo de los padres de familia y los docentes.
  3. Hacen falta aproximadamente 600,000 pupitres para que los niños y jóvenes de las escuelas y colegios puedan recibir sus clases por lo menos sentados.
  4. El 80% de los Centros Educativos no tiene agua potable, energía eléctrica, textos escolares, seguridad, existiendo un servicio sanitario o letrina  para 200 niños. Convirtiéndose esto en una amenaza para la salud de toda la comunidad educativa.
  5. Se necesita construir 400 aulas de manera urgente para los  niveles Pre-básica, Básica y Media para alumnos que han ingresado al sistema y 12,000 aulas para los excluidos por el gobierno.
  6. No existen en el Sistema Educativo Nacional,  docentes especializados  para que impartan las clases de inglés e informática  tal como lo establece el artículo 60 de la Ley Fundamental de Educación aprobada por el actual Presidente de la República.

Déficit de cobertura:

I. Desde el año 2008 no se abren nuevas plazas para atender la creciente población  escolar.

II. Existen 3,600 Centros Educativos unidocentes. Sin mostrar interés por parte de las autoridades en convertirlos en multidocentes.

III. Alrededor de 500 mil niños siguen excluidos del sistema educativo público, y al menos 28 mil docentes desempleados.

IV. Como acto irresponsable el gobierno de la República, eliminó el financiamiento a los centros Educativos para atender sus necesidades en compensación de la matrícula gratis y el bono estudiantil.

V. La merienda escolar no llega a todos los Centros Educativos, en consecuencia el padre de familia termina retirando sus hijos del centro escolar.

Dignificar la carrera docente:

I. El artículo  165 de la Constitución de la República garantiza a los profesionales en el ejercicio de la docencia, su estabilidad en el trabajo, un nivel de vida acorde con su elevada misión y una jubilación justa; esta normativa en la realidad no la cumple  el gobierno.

II. El desmejoramiento en las condiciones de vida del docente se ve afectada por el alto costo de la vida y la falta de un ajuste salarial de acuerdo a ley

Consecuencias del Contexto Educativo Nacional

La actual administración no ha mejorado la calidad educativa, se ha  excluido a los docentes de los Organismos e Instancias de participación,  en la formulación y seguimiento de las políticas educativas del país.

El magisterio se desempeña en un ambiente de inestabilidad laboral, salarial, incertidumbre y tensión psicológica frente a las constantes violaciones a los derechos laborales y humanos.

Cierre de muchos Centros Educativos nocturnos, creación de leyes tales como: Decreto 267-2013, Ley Fundamental de Educación, Ley Marco de Protección Social, reformas a la ley del INPREMA

COLPROSUMAH.

Cumpliendo  con los principios y fines  de la nuestra  Ley Orgánica, al iniciar el año lectivo 2017, expresamos categóricamente que continuaremos luchando por la defensa de la educación pública y de calidad.

Los docentes hondureños tenemos el compromiso de brindar una educación de calidad, para lograrlo es necesario el acceso al trabajo, salud,  vivienda y seguridad.

Reiteramos a los padres de familia, al magisterio nacional, a los medios de comunicación y pueblo hondureño en general, nuestro compromiso con la niñez y juventud, para guiarlos por los senderos de una educación científica, democrática y popular, enmarcados en la verdad, la conciencia de clase y la justicia social.

Llamamos  a los docentes a trabajar junto a los padres de familia y comunidad para continuar luchando en el aula de clase por la defensa de una educación  gratuita y de calidad.

COLPROSUMAH reitera su disponibilidad al diálogo con las autoridades educativas para  encontrar puntos de consenso, para mejorar el sistema educativo, en beneficio de la niñez, padres de familia y la juventud de nuestro país.

Defendamos la Escuela Pública

Rescatemos el aula de clase.

Porque nos asiste la razón persistimos en la lucha.

 

Tegucigalpa M.D.C. 31 de enero del 2017

 

Junta Central Ejecutiva

COLPROSUMAH.

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